上海师范大学心理询问
〖壹〗 、招生信息获取具体招生计划 、报考条件、考试科目及录取规则等详细信息，需以上海师范大学研究生院官方网站发布的最新招生简章为准。建议考生定期关注官方网站更新 ，或联系招生办公室获取权威解避免因信息滞后影响报考 。
〖贰〗 、课程培养核心课程：学位专业课：心理测量与评估 、青少年心理询问、心理健康教育教学设计与实施等 。选修课：中小学心理健康教育 、团体辅导 、个案分析与督导、家庭治疗等。课程特色：强调实践性 ，结合中小学实际需求设计教学内容 。
〖叁〗 、上海师范大学心理学考研分为学硕和专硕两个方向，均由教育学院招生 ，借鉴书单涵盖普通心理学 、实验心理学、心理测量、心理统计学等核心科目 ，学硕侧重教育学方向，专硕增加变态心理学 、人格心理学等应用类课程 。
〖肆〗 、就业前景广阔：毕业生在就业方面拥有广泛的职业发展路径。他们可以进入教育领域、医疗领域 、企业 、政府机构、社区服务等多领域 ，发挥专业优势 ，提供专业心理询问服务 。随着社会对心理健康意识的提升，应用心理学专业毕业生的就业前景十分广阔 。强烈推荐对心理学领域感兴趣的学生报考上海师范大学的应用心理学专业。
〖伍〗 、上海师范大学应用心理考研（347心理学专业综合）经验分享如下：考研动机与择校思路动机：大三时摆脱慵懒状态 ，选取有意义的事 ，因喜欢上师大梧桐树和上海的地理位置，决定报考 。择校：不必过早确定目标院校，可边复习边选取 。
〖陆〗 、上海师范大学心理健康专业研究生的前途相当不错。以下是几个关键点：社会需求增加：当前社会压力日益增大 ，心理健康问题日益受到重视。每个人都有可能遇到心理困惑 ，需要心理询问师来进行专业疏导，帮助他们走出困境 。这使得心理询问师的工作不仅具有重要性 ，还具有很高的社会价值 。
茅沁伦个人资料简介
〖壹〗、茅沁伦是上海师范大学外国语学院2019级课程与教学理论专业硕士研究生 ，中共党员，曾担任外国语学院分团委（学生）副书记。 他积极参与学生工作与志愿服务 ，曾主讲“全民show时代下宣传人基本素质与精神”摄影推送讲座 ，内容涵盖扁平化设计 、图文推送 、平面设计及创意思维等，展现出扎实的宣传素养与实践能力 。
上海师范大学人文与传播学院教学就业
上海师范大学人文与传播学院的教学与就业情况如下：教学方面： 全面的教育环境：学院承载着约6000名学生 ，提供全面的教育环境 ，涵盖国内外多个地区的学生，致力于提升学生的综合素质 。 丰富的学院平台课程：通过设置丰富的学院平台课程 ，深入融入文史知识 ，让学生在学习中打下坚实的基础。
上海师范大学人文与传播学院，承载着约6000名学生（涵盖来自美国、日本以及港 、澳 、台地区的学生），致力于提供全面的教育环境 。学院重视学生综合素质的提升 ，通过设置丰富的学院平台课程 ，深入融入文史知识，让学生在学习中打下坚实的基础 。
上海师范大学人文与传播学院拥有一流的教育资源 ，其人文与传播学科点是国家教育部设立的国家文科基础人才培养和科学研究基地。这个基地专注于培养理论思维型人才 ，目标是提升学生的学术视野，强化他们的学术基础 ，同时增强他们的实践能力 。旨在毕业生毕业后能够在文科基础学科的教学和研究领域发挥重要作用 。
同学 ，上海师大的教育学的确不错，但是王牌专业没有教育学 ，都是中文系的。人文与传播学院在上海师大非常强劲 ，当然，教育学院也很不错 ，尤其是应用心理学、小学教育和学前教育 。文科的女生如果成绩够好 ，可以考虑中文基地、中文 、中文师范，像古典文献 、历史学、档案学也是不错的 。
听吴忠豪教授讲课
〖壹〗 、这两天，有幸聆听了上海师范大学吴忠豪教授的讲座《统编教材语文要素解读》。第一节课吴教授从四个方面对语文要素进行了解读：什么是语文要素；语文要素要抓重点 ，不平均使用力量；重在养成学习习惯；围绕语文要素进行教学设计。
〖贰〗 、今日参加了第十届“浦江之约 ”小学语文名师课堂阅读教学展示活动 ，有幸聆听了吴忠豪教授题为《积累语言是学习语文的基础》的讲座、李伟忠老师的示范课《父亲的谜语》 、姜树华老师的示范课《鲍氏之子》 、陈金龙老师的示范课《鹬蚌相争》以及蒋蔚芳老师的评课，感受颇多 ，又一次更新了自己的教育理念 。
〖叁〗、针对“读书指导课型 ” ，吴教授做了几个案例分享 好书推荐课 课前准备：每个学生带一本假期里读过的最有意思的好书 。教学流程：共同体活动（组内推荐）——小组代表在全班推荐——老师推荐——记录 、交流——交换，自己读书。
〖肆〗 、我想起 ，在过去的三年里 ，我和同年级的志书、李忠，一起搞“同侪研修” ，也有点像这种模式 ，就是其中一个人备好课，去上三个班 ，另外两个人负责听课提意见 ，上课人听了意见之后再次修改好自己的教案又去另一个班上，但是我们的这种“同侪研修 ”比起吴忠豪教授的团队，还是差距甚远的 。
〖伍〗 、这本书收集了14位名师的磨课案例 ，案例执教教师一半以上都是特级教师 ，五分之四以上是名师工作室主持人 。每个案例都详细呈现两次教学设计和教学实录，以讨论点评的形式展示吴忠豪教授与名师开展的问题研讨 ，每次磨课都附有名师磨课体会以及吴教授的感受。
